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      兒童五大智能

      大運動

      身體的姿勢和由身體大肌肉控制的活動,如:俯臥抬頭、坐、站、爬、走、跑等。正常兒童出生后第一年大運動發展很快。是神經系統發育的一個重要標志,是生存和發展的基本能力,與心理、智能的發展密切相關,是促進幼兒身心發展的有效手段,為其他方面的發展打下良好的基礎。

      精細動作

      個體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運動,在感知覺、注意等多方面心理活動的配合下完成特定任務的能力。對個體生存、自身發展具有重要意義,是多種發展任務的能力基礎,與心理、智能的發展密切相關,是評價發展狀況的重要指標。

      認知能力

      個體認識客觀世界的信息加工活動。是感覺、知覺、記憶、想象、思維等認知活動按照一定的關系組成的功能系統。能幫助嬰幼兒更好地適應社會,是嬰幼兒獲得學習能力的途徑,是嬰幼兒認識外在世界的必經之路,可以實現對幼兒認識活動的調節作用。

      語言能力

      嬰幼兒交流的重要工具和手段,嬰幼兒的語言過程主要包括語言感知、語言理解和語言表達三個方面,它以嬰幼兒聽覺系統、發音器以及大腦神經中樞的發展與成熟為重要的生理基礎和必備的前提。具有交際功能,促進社會性的發展,對認識過程具有概括作用,對心理活動和行為具有調節作用,可以促進邏輯思維的發展。

      社交能力

      作為社會成員的個體,為適應社會生活所表現出的心理和行為特征。也就是人們為了適應社會生活所形成的符合社會傳統習俗的行為方式。是學前兒童社會性情感的需要,影響學前兒童身體、心智的發展,是學前兒童社會性認知的需要,是學前兒童社會交往的需要。

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